Pré-Escolar

"A criança é um por natureza um ser do encantamento, um ser que experimenta a leveza, e que não retém a dor." - Cris Griscon

A resposta social de Pré-Escolar é a primeira etapa de educação básica, que consiste na prestação de serviços tendo como princípio o desenvolvimento equilibrado das crianças desde os três anos de idade até ao seu ingresso no ensino básico, sendo complementar da ação educativa da família e devendo estabelecer com a mesma uma estreita relação.

São objetivos específicos do Pré-Escolar:
1. Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspetiva de educação para a cidadania;
2. Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos e no respeito pela pluralidade de culturas, favorecendo uma progressiva consciência como membro da sociedade;
3. Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem;
4. Estimular o desenvolvimento global da criança no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e diversificadas;
5. Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo;
6. Despertar a curiosidade e o pensamento crítico;
7. Proporcionar a cada criança condições de bem-estar e de segurança, designadamente no âmbito da saúde individual e coletiva;
8. Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências e precocidades, promovendo a melhor orientação e encaminhamento da criança;
9. Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade.

A resposta social de Pré-Escolar assegura a prestação dos seguintes serviços que estão divididos em três componentes:
1. Componente de apoio sociofamiliar;
2. Componente de desenvolvimento;
3. Componente educativo pedagógico.

A componente de apoio sociofamiliar abrange:
1) Promoção do acolhimento, guarda, proteção, segurança e de todos os cuidados básicos necessários às crianças entre os três anos de idade até ao seu ingresso no ensino básico;
2) Processo de atendimento individualizado, prestado na vertente de retaguarda à família durante o tempo de afastamento da criança do seu meio familiar, e que inclui os seguintes serviços:
   a) Alimentação: tendo em conta as necessidades individuais e de desenvolvimento da criança;
   b) Higiene: tendo em conta as necessidades individuais e de desenvolvimento da criança;
   c) Saúde: assegurando o desenvolvimento harmonioso da criança, colaborando com a família na    deteção e despiste precoce de situações de doença, inadaptação ou deficiência e    proporcionando o seu encaminhamento adequado;
   d) Sono: proporcionando tempo de repouso e bem-estar num clima de segurança afetiva e física,    respeitando os ritmos de cada criança (só na sala dos 3-4 anos).
3) A componente de apoio à família corresponde ao prolongamento do horário (para além das horas dedicadas à componente educativa) antes e depois e, também ao serviço de refeições (almoço e lanche).

A componente de desenvolvimento contempla a promoção do desenvolvimento integral da criança, num clima de segurança afetiva e física, acompanhando e estimulando o processo evolutivo através de práticas adequadas para cada faixa etária.

A componente educativa pedagógica promove:
    - O desenvolvimento pessoal e social da criança, fomentando a sua inserção em grupos sociais diversos, respeitando concomitantemente a sua individualidade e a pluralidade de culturas, contribuindo e fomentando a igualdade de oportunidades;
    - A colaboração e partilha de responsabilidades no processo educativo com a família;
   - O favorecimento da formação e desenvolvimento global da criança nas suas componentes, emocional, cognitiva, comunicacional, social e motora, através da implementação e adequabilidade de práticas lúdico-pedagógicas intencionais, estruturadas e organizadas.
A componente educativo-pedagógica corresponde a 5 horas de trabalho diário, com intencionalidade educativa, planificado e desenvolvido pela Educadora de Infância.

O CSSA assegura ainda atividades complementares diferenciadas conforme os níveis educativos, tais como:

Nível Educativo Atividades Complementares
Pré-Escolar Expressão Motora
Inglês
Expressão Musical

Duração e Horário da Frequência Letiva do Pré-Escolar
1. O Pré-Escolar funciona, diariamente, de segunda a sexta-feira, das 7h30m às 19h00m e encerra aos sábados, domingos e feriados.
2. Encerra aos sábados, domingos e feriados.
3. Nos dias 24 e 31 de dezembro, funciona das 7h30m às 16h00m, encerra na terça-feira de Carnaval e na última quinzena de agosto.

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